“五水共治”有每个人的贡献 孩子们用画笔把它画出来了！

　　《五水共治》  作者 王依婷

　　《未来污水处理器》  作者 沈欣

　　九月初，由杭州市“五水共治”领导小组办公室、杭州市教育局、共青团杭州市委主办、杭州日报、杭州青少年活动中心承办的全市中小学校“五水共治，我参与”创意绘画比赛活动正式启动，邀请孩子们动动手中的画笔，描绘自己参与“五水共治”的画面。

　　大赛一经推出，杭城内喜欢绘画和动漫的孩子们便纷纷响应，有集体参赛的，也个人参赛的，最终，本次大赛共收到来自杭州中小学优秀作品近600件。这些画作有的描绘的是和同学一起去河道边观察水质，有的描绘的是家庭节水小妙招，有的画作描绘的是参观污水处理厂，有的描绘的是治污水的法宝……孩子们都发挥自己的想象力，描述畅想中参与五水共治的途径和方式。

　　上周，我们邀请了由中国美术学院的三位专家进行了初评。专家组的一致感觉是，这次参赛的很多作品，不仅能契合主题，而且想象力丰富，很不错。

　　被业内惊为天人、很快横扫金龙奖、金风车等国内知名比赛金奖的《洛神赋》作者叶露盈就是此次比赛的评委之一。被她看中的作品不一定是画风最突出的，但一定能看得出来，孩子有亲身参与五水共治的体验。“小朋友从自己参与五水共治的实践中，找到了自己画画的角度和思路，发挥自己的想象，勇于探索，果敢尝试。”叶露盈说她很喜欢萧山党湾二小王依婷画的《五水共治人人参与》。“有一种年画的味道，将自己体验五水共治的细节放大到了作品中，这是成人世界所缺乏的，我很欣赏。”

　　还有两位评委分别是中国美术学院的范厉、翁桢琪两位老师。今年年初，由省委宣传部、省“三改一拆”办、省“五水共治”办共同主办的“‘两美’建设的成功实践——浙江省‘三改一拆’‘五水共治’成就展”就是这两位老师操刀举办的。杭州市崇文实验学校沈欣的画作《未来污水处理器》受到了两位老师的一致赞许，“治污水的水管怎么会往上走呢？他可能是在参观了污水处理厂后发挥的想象，儿童画的创作力就是要来源于孩子自己，这是不完全成人化的作品，很有魅力。”

　　最终的评选结果将在下周公布，将分别评出组织奖（学校）10名；小学组、中学组一等奖各10名，二等奖各20名、三等奖各30名,优胜奖各50名，颁发证书。最终评出的一、二、三等奖的作品将在杭州青少年活动中心展览，展览时间是在11月中旬。

　　值得一提的是，所有的参赛作品都在微信公众号“杭州五水共治”和“杭州日报”上进行展示，大家可以扫描二维码，为你心中最喜欢的画画作品点赞！

　　这些都是你参与“五水共治”的方式

　　其实你每天都在参与“五水共治”！

　　1、不向河道扔垃圾

　　2、不在河道洗衣服、拖把，不在河道违规捕鱼、电鱼等

　　3、垃圾分类投放，不向下水道乱扔垃圾，以免堵塞排水管道

　　4、外出吃饭尽量光盘，清洗餐具就可以少用水

　　5、清理河面、河岸绿化带等的垃圾、烟蒂

　　6、关紧水龙头，洗菜、洗衣不用流水冲洗

　　7、尽量减少瓶装水使用，不浪费饮用水

　　8、不在饮用水源保护区内种菜、耕作、施肥、扔垃圾，以免影响水质

　　9、不在饮用水源水域内游泳、垂钓、洗涤

　　10、主动劝阻饮用水源游泳现象

　　11、参与河道巡河，参与劝阻河道不文明行为，当民间河长、当护河志愿者，为治水提出建议

　　12、收听、收看“五水共治”宣传报道和知识，感受“五水共治”成果，参与亲水路线旅游

　　13、参与与治水有关的各类征文、知识问答和随手拍活动，观看治水文艺表演，通过媒体（包括微信公众号等新媒体）关心了解“五水共治”最新情况

　　14、了解水生生物、水生态系统等治水相关知识，了解水文化、传承水文化

　　15、参与最美护水人投票，参与“五水共治”社会实践或满意度调查，发放、使用有“五水共治”LOGO的手提袋，接收治水短信，关注横幅、灯箱、显示屏等宣传信息

　　16、捐资、捐款、捐物，认筹“五水共治”公益金

　　17、参与学校组织的治水活动，如组织征文比赛，大禹歌传唱、演讲比赛、国旗下讲话、绘画比赛、治水故事作文等，大学生参与各项“五水共治”的活动