浙江文化底蕴深厚，书法史上从王羲之、王献之、虞世南、褚遂良、赵孟頫……到赵之谦、吴昌硕，书家辈出，大师云集。20世纪60年代开始，浙江又成为现代书法教育的重镇。1963年，潘天寿、陆维钊、沙孟海等老一辈艺术家以“挽狂澜于既倒”的远见和魄力在当时的浙江美术学院(今中国美术学院)开创了中国第一个高等书法专业，以学科培养的方式肩负起了传承优秀传统文化的重任。他们重品格，重学养，用言传身教和身体力行来倡导深入传统，以学养书、理论与实践、继承与创新并重的教育理念和艺术精神，为中国的高等书法教育指明了方向。几十年里，老一辈艺术家以诲人不倦的精神为学院和社会培养了一大批书法人才。其中很多人成为了浙江省书法家协会成立以后的主力军。而老一辈艺术家的治学和为艺精神也在书法家协会的建设和发展过程中得以不断发扬光大，并逐渐地成为了浙江书坛共同的学术灵魂，这就是教育的力量。

　　2001年7月，为了进一步发挥教育的作用，浙江省书法家协会在绍兴成立了第一届教育委员会，这标志着协会以完善组织机构的方式开始了对浙江社会书法教育的组织管理和专门研究，以此来全面推进浙江书坛的可持续发展。　　

　　从2001年至今的12年间，浙江省书法家书协教育委员会分别于2005年、2010年进行了两次换届，三届教育委员会在省书协的正确领导下，认真贯彻省文联、省书协等上级部门的指示精神，继承和发扬优秀传统，切实履行“联络、协调、服务”职能，以“双精工程”和“四重”原则为目标，积极参与浙江文化大省和精品工程建设。如今，浙江省书法家协会教育委员会进一步全力打造教育教学平台，努力为浙江书坛营建“团结、奋进、高效、和谐”的书法教育环境，围绕“普及与提高，服务与发展”的工作主题和“3+X”的工作模式，励精图治，开拓创新，开展了一系列行之有效的工作和活动，积累了丰富的工作经验，促进了浙江书法教育事业的长促发展。

　　一、以评促建，通过评审和创建“书法教育基地”，力推全省社会书法教育水平提高。

　　浙江省书法家协会教育委员会于2007年、2008年分别授予余杭区青少年宫、东阳郑和新工作室“书法教育培训基地”称号。2011年8月，经省书协批准，浙江省书法家协会教育委员会制定并颁布了《“浙江省书协书法教育基地”评估与管理办法》，全面启动了浙江省书协书法教育基地计划(简称“基地孵化”工程)。2012年1月至12月，浙江省书法家协会教育委员会在面向全省大中小学校和社会书法培训机构开展调查摸底的基础上，结合单位自荐和各地市推荐，围绕组织管理与保障机制、课堂教学与课程建设、校园文化、课外公共艺术活动、教学效果、特色工作等六大方面，对基地申报单位进行实地考察和综合评估工作。至2012年11月完成评估工作，13家单位达到优秀等级，被授予“浙江省书协书法教育基地”铜质牌匾。

　　“基地孵化”工程的实施，可以不断树立和挖掘全省社会书法教育领域中的优秀典型和特色，这不仅是一种有效的宣传与推广，更是对全省大中小学和社会培训机构改进书法教育方式、提高书法教育质量的有效推动。

　　二、举办书法培训班和教学成果展，着力培养全省各层次的书法师资队伍。

　　为提高书法教师的创作水平和教学水平，助推全省社会书法教育教学质量的提高，浙江省书法家协会教育委员会实施了“浙江省书法骨干培养工程”(简称“固本培元”工程)，并于2012年5月正式成立了“省书协书法教育培训中心”。

　　2011年3月，与宁波市书法家协会联合举办了“宁波市首届书法骨干高级研修班”。2011年5月、2012年4月，与创作委员会、篆刻委员会联合分别举办了两期浙江省“创作、书学骨干研修班”，300余人参加了培训。

　　同时，省书协书法教育培训中心于2011年3月至2012年7月间共举办浙江省第一、二届书法教师骨干培训班、全国书法创作培训班、全国书法基本技法强化班等4期书法培训班，省内外400余人参加了培训，邀请省内外著名书法家授课，培训内容丰富全面，针对性强，注重理论与技法相结合，知识传授与互动交流相结合，受到了学员的好评。

　　三、举办成果展览、教育论坛、名家讲坛和编辑简报，为全省书法教育工作者搭建交流平台，提高理论研究水平。

　　2004年8月，浙江省书法家协会教育委员会在浙江西湖美术馆举办了“首届浙江书法教师成果展”，同时出版作品集。2009年、2010年分别出版了《浙江省书法家协会第二届教育委员会作品集》和《浙江省书法家协会第二届教育委员会成果汇编》。

　　2012年10月，在浙江省教育厅和浙江省高教学会艺术专业委员会的支持下，举办“浙江省书法教师教学成果展”，以创作、教学、学术三方面皆备的条件向全省书法教师征稿，共征得投稿250余件，评出了一、二、三等奖和优秀奖。该教学成果将于2013年4月在浙江经济职业技术学院展出。

　　2012年12月，在黄岩举办浙江省书法家协会三十年“教育论坛”，共征得调研报告和论文76篇，评选出入选论文36篇，并公开出版论文集。

　　同时，浙江省书法家协会教育委员会以讲座、笔会、互动交流等形式，邀请省内外著名书法家走进校园(面向高教园区)、社区、军营，开展浙江省书法艺术“三进”活动(简称“名家讲坛”工程)。2011年以来，先后赴滨江、下沙高教园区和永康、诸暨、丽水、黄岩、临安等地社区举办10余次活动，实现了书法艺术下基层的目的，受到了欢迎和好评。

　　此外，2010年以来浙江省书法家协会教育委员会还编辑发行了《浙江书法教育》简报4期，刊登了大量的教育信息、教育成果、学术成果。《美术报》、《书法报》、《书法导报》和《浙江在线》等媒体对教育委员会各项工作和活动进行了全面宣传报道，得到了社会各界的关注和认可。

　　回顾过去，展望未来，我们思考肩负的重任，规划今后工作的努力方向，谋求新的发展和开拓。因此，我们需对全省的书法教育情况有全面的了解，才能做到有的放矢，提高实效。为进一步贯彻落实教育部关于加强书法教育的通知精神，浙江省书法家协会教育委员会自2011年8月起在全省范围内面向大中小学和社会培训机构开展了书法教育调研工作，历时一年撰写成《浙江省书法教育情况调研报告》，报告涉及全省11个地市，内容包括书法教育现状、取得的成绩、存在的问题和对策建议。该报告得到了省文联、省书协领导的高度肯定，并成为2013年省市“两会”提案和议案，引起了浙江省有关部门的高度重视。此外，浙江省书法家协会教育委员会还与省教育部门筹划“浙江省书法教师书法水平等级考试”工作，书法教师书法水平等级制度的推出将进一步规范社会书法教育的状况，提高社会书法教学水平。

　　当前，不断变化的网络文化背景和日新月异的文化形态对书法教育提出了更新更高的要求，如何在新时期把握书法教育的社会需求，如何形成更行之有效的书法教育、教学模式，使传统文化能够得到广泛的传播、继承和发展，使书法这门通人、通学的优秀传统艺术能够继续成为陶冶心灵、培养心智、提高人们修养和文化品位最有效的载体，进而在健康、繁荣的书法普及教育的土壤中孕育出时代的书法精品和书法精英，则是肩负组织和培养职责的浙江省书法家协会教育委员会所不可推卸的更高历史使命！