浙江在线杭州7月19日讯(浙江在线记者 陈秋杰)暑假已经过去了三分之一，这个假期，没有被高温打倒的家长们却被孩子们的假日小队活动难倒了。“浙江环保小卫士组织的官方假日小队活动名额太难抢了，我们自己又不知道怎么弄！”“假日小队活动手册到底要怎么做？”“小队里的每个孩子都有不同的假期安排，我们小队活动的时间该怎么统筹？”“孩子的小队活动作业倒是把我们家长操心坏了。”……

　　雏鹰假日小队家长速成班正式开讲

　　今晚，由“浙江环保小卫士”俱乐部组织的第一期雏鹰假日小队家长速成班正式开讲，本期主讲老师就“孩子们雏鹰假日小队建设的那些事儿”与现场近40位家长进行了面对面的交流。

　　家长应走出“过度操心”的误区

　　让孩子成为假日小队活动的主角

　　假日小队活动一开始，最忙碌的反倒是家长。活动时间地点的选择、活动人员的组织、活动过程中的交通问题和安全问题等成为了家长的难题，孩子们的假日小队活动反而成为了家长们最头疼的“作业”。

　　课程一开始，主讲老师就为家长们转变了这种错误概念，她说：“在很多家长眼里，组织小队活动是为了完成老师布置的作业，家长们都无奈地成为了孩子们活动的策划者。事实上，孩子才是雏鹰假日小队活动的主角，他们应该在小队建设和活动组织上拥有更多的主动权，只有这样才能实现雏鹰假日小队活动开展的初衷。”

　　今天的这堂课家长们听得格外认真

　　主讲老师告诉记者：“我们提倡在小队建设的过程中遵循自主原则，即要求孩子自愿组建团队——自取队名、自选队长、自设队标，自己制订小队活动计划，人人都有分工和职责，在活动中有自己的定位和角色。小队活动手册、活动总结等也都由孩子们自己设计制作，发挥出他们的想象力和创造力，同时还能提高团队协作能力、文字表达能力和创意策划能力。在此过程中，家长往往起到辅助指导的作用，可以适当地给孩子们提提建议，但不要直接去帮助甚至代替孩子去做。”

　　那么在假日小队活动中，家长究竟能为孩子们做些什么？

　　在课上，主讲老师建议家长可适当整合利用自身资源，在交通、安全、活动场地等方面为孩子们提供帮助和指导。“比如，我们家长在气象部门、环保部门或博物馆等相关单位就职，可以为孩子提供一次特殊的参观学习机会就再好不过了，能开展这样与众不同的小队活动孩子们也会非常自豪。”

　　假日小队活动手册还能这么做？

　　案例分享让家长们大开眼界

　　在今晚的课程中，家长们问及最多的就是“假日小队活动手册究竟要怎么做？”而老师们带来的案例分享让大家直呼“给力”。

　　记者看到，这些案例大多都是孩子们自己绘画制作的，上面的文字内容也是孩子们自己的作品。这些活动手册将活动过程中的精彩瞬间以卡通漫画、现场照片、文字内容的形式拼贴整合起来，配上小队和成员的介绍，十分生动。

　　主讲老师告诉家长：“看《寻找身边的美丽河流》这个案例，与我们目前进行的‘五水共治’小河长主题较为契合，这个小队的孩子寻访了钱塘江、运河、西湖、贴沙河等河道，用图片和文字记录下了美丽河道前后的蜕变和对比，每一个成员都将自己的感悟写进了小队活动手册中。我们看到的手册里的背景、花边，其实大部分都是用孩子们平时常玩的小印章、压花器、花边剪刀等制作而成的，简单美观，大家可以将家中有的手工材料都用起来。”

　　在课程最后，家长们现场提问，就自家孩子在实际活动中遇到的问题同老师们进行了深入交流。

　　杭州市京都小学新三年级学生的家长邹逸平在课后告诉记者：“我们接到这个任务的时候也很紧张，但今天听了老师的讲解，对整个小队活动的意义、流程以及小队活动手册的制作有了系统的了解。之后我也会把今天的收获分享到我们小队的家长群里，让大家都学习下。其实，我们家长最需要的就是转变自身角色，就像今天老师说的那样，不要把小队活动当成自己的负担，而是要让孩子主导，培养孩子的责任心和自主创造力，这样小队活动才能成为孩子之间、家庭之间、亲子之间的交流沟通平台。”

　　值得一提的是，这样的家长速成班名额供不应求，接下来我们还将开办第二期，届时将邀请更多家长一同分享交流假日小队建设的经验案例，为孩子们的暑期社会实践和家庭环境教育提供更优方案。