“水文化”让这所学校灵气四溢

　　“上善若水，不争有为”，嵊州市三江街道中心小学自1994年建校以来励精图治，全力打造学校“水文化”教育品牌与德育特色。

　　如今，在这所聚集了来自全市各乡镇、乃至全国各地学子的校园内，一个扎实把握“水文化”核心价值，深化“水文化”丰富内涵，完善“水育”文化管理的体系已经形成，“若水”教育已然成了三江街道中心小学的一大特色。

　　文化浸润，校园环境秀“水”色

　　走进三江街道中心小学，仿佛置身于水的怀抱，随处可见“水”色。据了解，在校园文化建设中，学校遵循“整体规划，凸现‘水育’，彰显特色”的原则，将红、黄、蓝、绿四色作为主要色调，以七彩河流和卡通“小飞鱼”作为校园文化建设的主要图案。

　　记者看到，学校将“水”及相关元素作为校园文化建设的主要文字。在一楼长廊上，张贴着以水为主题的学生画作，以及“大禹治水”“张羽煮海”“哪吒闹海”等民间传说的壁画；二楼长廊名为“水之源”，从“文化之源”“生命之源”“思想之源”三个方面加以阐释和丰富水文化；三楼长廊“水之韵”，透过“五湖四海”“四大洋”和“水的变奏”，诉说水的魅力；四楼“水之力”则以我国和世界其他国家著名的“水利工程”和“著名桥梁”展示从古到今人类对水利资源的开发与利用。

　　学校相关负责人介绍：“近年来，学校围绕校园水文化建设，让每幢楼、每个楼道、每面墙都会‘说话’，都能讲述水的故事。”学校还把校园里的凉亭命名为“若水亭”，把行政楼前的水池命名为“善荷池”，在每个办公室悬挂“上善若水”“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”“海纳百川”等名言名句，让“若水”文化润泽整个校园，在潜移默化中影响学生。

　　“水育”课堂，“七彩水滴”绘童年

　　记者了解到，三江街道中心小学的“若水”教育不仅体现在校园环境上，每门学科的老师还不断尝试在课堂教学中融入“水”元素。如语文课《我是什么》带领孩子们认识水、走进水；科学课上“水的形态”“溶液”吸引着孩子们的好奇心；美术老师教孩子们制作简易的扎染布艺，一起亲近五彩缤纷的水；师生在体育课上齐练水样太极，走进博大精深的传统文化；音乐课上，老师和孩子们则在《春江花月夜》的美妙古曲中，感悟古人的情思，亲近柔美的水……此外，学校开设水文化三江大讲堂，组织三至五年级的同学参加题为“人水和谐”的讲座，增强孩子们爱水、护水、节水的意识。

　　当然，“若水”教育也体现在丰富多彩的水文化活动上。据了解，学校定期开展水文化经典美文诵读比赛，通过诵读古今中外关于水文化的诗词美文等，不断滋养孩子们的心灵，提升他们的文学素养。

　　每学年，学校还会举行“缤纷童年，七彩三江”系列活动。为了让孩子们体验七彩童年，学校成立了“七彩水滴社团”(七彩水滴合唱团、舞蹈队、书画社、手工坊、田径队、篮球队等)，并开展七彩水滴“四节一会”(即七彩水滴艺术节、体育节、科技节、读书节和图书交易会)、七彩水滴“五岗”(即七彩水滴文明值周岗、光荣升旗岗、安全小卫士岗、广播电视岗、环保小卫士岗)体验活动、七彩水滴社会实践活动等，完善七彩水滴成长记录袋，让“水”融入校园生活，为孩子们全面发展和个性发挥提供广阔的平台。

　　“水品”育人，家校联动促成长

　　在推进“水育”的过程中，学校坚持与家庭、社会紧密结合。目前，“水文化”的理念获得了家长们的理解、关心、配合和支持。家长和孩子还合作制作水玩具，设立科学探究角。在家庭教育中，家长做到言传身教，像水一样细细滋润孩子的行为，影响孩子的品性。

　　据了解，每逢六一庆典、大型讲座，学校都会邀请家长共同参与，成为水文化的受益者和宣传者。各班还会召开家长会，或通过班级微信群、QQ群等平台向家长宣传“水品育人”经验，宣扬“善”“和”理念。每周五，心理老师周月平与家长约会“心灵沙龙”，把沙龙作为一个团队互助、携手共进的快乐平台。